ІННОВАЦІЙНА СПРЯМОВАНІСТЬ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІЙНОЇ КАР’ЄРИ В УМОВАХ ПРОЦЕСІВ ГЛОБАЛІЗАЦІЇ
DOI:
https://doi.org/10.32999/ksu2307-8030/2020-40-3Ключові слова:
професійна кар’єра, самоменеджмент, освітня траєкторія, безперервне навчання, тенденції розвитку, кар’єрний процес, людський капіталАнотація
У оглядовій статті розглядаються основні тенденції розвитку професіоналізму в умовах глобалізації, дається сучасне уявлення про освіту дорослих як феномен вітчизняної і світової культури, як силі, що долає протиріччя цивілізації, джерелі безперервного розвитку людини в професії. Автором підкреслюється важливість акмеологічних технологій і технологій критичного мислення в організації кар'єрного супроводу викладача закладу вищої освіти.
Посилання
Andrutenko V.P. (2011). The main trends in the development of higher education in Ukraine at the turn of the century (Attempt prognostic analysis). Higher education in Ukraine, № 1. Р. 11–18. [in Ukrainian]
Bastun M. (2012). Cultural approach in education as a means of socialization of the future teacher. Bulletin of Taras Shevchenko National University of Kyiv Psychology. Pedagogy. Social work, Р. 61–64. [in Ukrainian]
Butenko N. (2009). Competences of a modern high school teacher in the context of its mission. Visnyk of Lviv National University. The series is pedagogical, Part. 1. P. 31–39. [in Ukrainian]
Kalenyuk I.S. (2006). Problems of education development in Ukraine in the conditions of modern globalization. Higher education in Ukraine, Р. 366-381. [in Ukrainian]
Lozovetskaya V.T. (2011). Conceptual principles of professional self-development of modern personality. Scientific Bulletin of the Institute of Vocational Education of the National Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine. Ser.: Professional pedagogy, № 1. Р. 33–39. [in Ukrainian]
Palchevsky S.S. (2010). Acmeology – the call of the future. Acmeology in Ukraine: a scientific publication, №1. Р. 7–13. [in Ukrainian]
Revt A. (2017) Educational orientations of adults. Pedagogy, № 5/37. Р. 165-170. [in Ukrainian]
Sultanova L.Yu. (2018) Stages of development of multicultural competence of the future teacher of higher education institution // Conceptual principles of development of adult education: collection of scientific articles / Ed. Kremenya V.G., Nichkalo N.G.; incl. Anishchenko O.V., Lukyanova L.B. Kyiv: Knowledge of Ukraine, Р. 238–245. [in Ukrainian]
Андрутенко В.П. Основні тенденції розвитку вищої освіти України на рубежі століть (Спроба прогностичного аналізу). Вища освіта України. 2011. № 1. С. 11–18.
Бастун М. Культурологічний підхід в освіті як засіб соціалізації особистості майбутнього педагога. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка Психологія. Педагогіка. Соціальна робота. 2012. Вип. 6. С. 61–64.
Бутенко Н. Компетенції сучасного викладача вищої школи в контексті реалізації його місії. Вісник Львівського університету. Серія педагогічна. 2009. Вип. 25. Ч. 1. С. 31–39.
Каленюк І.С. Проблеми розвитку освіти в Україні в умовах сучасної глобалізації. Вища освіта України. 2006. С. 366–381.
Лозовецька В.Т. Концептуальні засади професійного саморозвитку сучасної особистості. Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Сер.: Професійна педагогіка. 2011. № 1. С. 33–39.
Пальчевський С.С. Акмеологія – поклик майбутнього. Акмеологія в Україні : наукове видання. 2010. №1. С. 7–13.
Ревть А. Освітні орієнтації дорослих людей. Педагогіка. 2017. № 5/37. С. 165–170.
Султанова Л.Ю. Етапи розвитку полікультурної компетентності майбутнього викладача закладу вищої освіти. Концептуальні засади розвитку освіти дорослих: збірник наукових статей / За ред. Кременя В.Г., Ничкало Н.Г.; укл. Аніщенко О.В., Лук'янова Л.Б. Київ : Знання України, 2018. С. 238–245.
